«Acabo de recibir la noticia de que mi hija/hijo tiene altas capacidades, ¿qué puedo hacer?» En el mundo de las altas capacidades se da con extraordinaria frecuencia este patrón. Familia que no sospechaba nada y que, de repente, le confirman que su pequeña criatura presenta un perfil de excepcionalidad intelectual. A muchas se les viene…
MAPA Os propongo un viaje visual para comprender mejor las sutiles diferencias entre conciencia, consciencia, inteligencia y creatividad en sentidos amplios. Conciencia=Apertura=Ser Imaginaos un campo abierto. O varios territorios, con diversas formas: un paisaje. Consciencia=Acción (intencional) Imaginaos dentro de ese paisaje. Observándolo y experimentándolo. Viviéndolo, en suma. Inteligencia=Gestión Imaginaos recogiendo, eligiendo y usando partes de…
¿Has participado alguna vez en un diálogo o en un grupo de trabajo junto a personas con cierto nivel intelectual? La tendencia a dispersarse es una constante. Las «mentes de mono» tienden a irse por las ramas a la menor oportunidad. Y si tienes muchos intereses diferentes en la cabeza las ramificaciones se multiplican hasta…
En el mundillo de las altas capacidades conviven cuatro visiones diferentes sobre el mismo fenómeno: 1) esencialista, 2) estructuralista, 3) funcionalista y 4) desarrollista. Visiones que se corresponden a cuatro oleadas y subsumen en su seno semántico diversos modelos y autores. Sobre esto hablé en la entrada ¿Por qué resulta tan difícil avanzar en el…
Se ha escrito, se escribe y se escribirá mucho sobre la atención a la diversidad en el marco de una escuela inclusiva. Pero a veces hay que aterrizar ideas y compartir las opiniones de quienes viven esa realidad en el día a día. Este es el caso de Iris Carabal, maestra de educación primaria especializada…
Dr. Devon MacEachron Artículo original: Giftedness and Overexcitabilities: Part 8 of Myth Busters: Alternative Therapies for 2e Learners ¿De dónde viene el concepto de sobreexcitabilidad? La sobreexcitabilidad fue introducida en la psicología por el psiquiatra polaco Kazimierz Dabrowski en la década de 1960 como parte de su «teoría de la desintegración positiva». La teoría propuso…
Informar está muy bien. Conocer las características y peculiaridades, la legislación, los recursos disponibles, los avances científicos, etcétera, nos permite desmontar mitos y estereotipos asentados socialmente. Pero no es suficiente. Visibilizar es básico. Organizar jornadas, seminarios, charlas, congresos y demás eventos permite percibir directamente esta realidad. Pero no es suficiente. Concienciar es maravilloso. Escribir o…
22 de noviembre de 2011 Claudia D., María. L, Ángeles V., Clara V, Belén B, Alba V y Celia V. alumnas de ESO y bachillerato del Programa PIENSA, ante el Plan de Detección de Altas Capacidades que puso en marcha la Junta de Andalucía y el descontento que está produciendo en los orientadores y orientadoras…
Ayer leí el artículo que viene al final de esta entrada (podéis leer el original en Cuando la Intensidad y Sensibilidad es Alta en Casa) y se me ocurrió la idea de entablar un diálogo con su autora, Ana Isabel Fraga, una persona abierta y clara, con un lenguaje sencillo y directo que pone en…
El 15 de febrero de 1676 Isaac Newton escribió a Robert Hooke una carta en la que utilizó la frase que ilustra esta entrada. Con esta expresión estar subido a hombros de gigantes se quiere indicar que lo que una persona haya podido conseguir se debe a la aportación de las personas que le precedieron. Sin entrar en…
