Para contar esta historia es necesario una introducción, un contexto que nos permita entender la importancia de la misma dentro de un proceso largo y difícil. En enero publiqué una entrada en la que resumía los orígenes del movimiento asociativo en España. Ese arranque cubre los primeros años, hasta aproximadamente 1996 que es cuando el asociacionismo…
En los dos últimos años se está produciendo un fenómeno reactivo bastante curioso en el ámbito de las altas capacidades, apoyado en la facilidad con la que se difunden contenidos (independiente de su calidad y de su adecuación a la realidad) en las redes sociales. Se trata del surgimiento de una ola adanista de grandes…
La imagen que ilustra esta entrada revela el efecto que puede causar el uso indebido de una etiqueta con una enorme carga negativa. Para tratar de entender este asunto reflexionaré sucintamente sobre el carácter de una etiqueta y cómo el uso del lenguaje común determina tanto el peso como el grado en el que nos…
Toda asociación, sin excepciones de ningún tipo, necesita dotarse de unos Estatutos. Los Estatutos son las reglas fundamentales del funcionamiento de una Asociación y, pese a no poseer el carácter de norma jurídica, son vinculantes para los socios, pues se sometieron a ellos de forma voluntaria al ingresar en la Asociación. Dentro de los Estatutos hay…
Uno de los patrones que ha surgido con fuerza los últimos dos años es el de compartir artículos norteamericanos sobre dotación intelectual (giftedness), tanto originales como traducidos. Artículos en muchos casos con una gran carga emocional que facilitan la identificación del lector con sus contenidos, generando una sinergia de seguimiento importante. Este patrón, en principio,…
Hoy tocaré uno de los temas clave en cualquier asociación, su estructura organizativa. Una estructura organizativa se define como el modo en que la responsabilidad está distribuida y en que los procedimientos de trabajo son llevados a cabo entre los miembros de la organización de tal modo que se puedan lograr los objetivos de la entidad….
Para finalizar esta serie de entradas destinadas a analizar los datos oficiales publicados por el MECD sobre el colectivo de altas capacidades quiero abordar un tema generalmente peliagudo: la enorme diferencia que existe entre la identificación de niños y la de niñas. ¿Por qué se detectan más niños que niñas? Al realizar el cuadro resumen…
¿Se identifican más alumnos en Centros Públicos o en Centros Privados? Esta pregunta encuentra respuesta en el cuadro que comparto en esta entrada. Aquí se puede comprobar fácilmente que, por regla general, se identifican más alumnos en la enseñanza pública que en la privada. En España la proporción entre los centros públicos y privados es…
Ayer avancé las cifras oficiales de alumnos con altas capacidades identificados durante el curso 2015-2016, comparándolas con el curso 2014-2015 para ver su evolución anual. Hoy comparto un cuadro evolutivo más amplio. En él podéis comprobar cómo ha ido progresando la identificación en los últimos cinco cursos, desde 2011-2012 hasta la 2015-2016 recién publicado por…
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) ha publicado las estadísticas oficiales en las que registran a todo el Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en las Enseñanzas no Universitarias. Como cada año desde el curso 2012-2013, elaboro con esos datos oficiales un cuadro comparativo del curso actual y el curso anterior,…
